jueves, 30 de noviembre de 2017

Integrante de la Gaveta del Orientador es becado por la Universidad de Viña del Mar.


Primeramente agradecer a  Guido Rojas, encargado de admisión de la Universidad de Viña del Mar y equipo por haber gestionado y confiado en mi persona, a través de la beca total para cursar el Diplomado en Gestión y Mediación de la Convivencia Escolar de esta casa de estudios. 

También, dar las gracias a mi familia por todo el apoyo prestado en este proceso de capacitación. 

Por último, agradecer a Dios por esta hermosa bendición.

Soy un convencido que con honestidad y dedicación las oportunidades y los reconocimientos vendrán.

Saludos cordiales.

jueves, 21 de septiembre de 2017

Millennials prefieren lápiz y papel para aprender productivamente.


Hace poco tuve la oportunidad de leer este interesante artículo, donde los padres de niños "Millennials", señalan que estos aprenden más, cuando escriben a mano. 

Los invito a leer este artículo de Mary Anne Hansan, que evidencia la importancia de escribir en nuestros(as) estudiantes y especifica las respectivas ventajas del lápiz y el papel.





Somos grandes creyentes en la háptica - la importancia de la sensación táctil - y en la habilidad del cerebro humano para navegar por la geografía de una página física de papel. Por lo tanto, cualquier información que valide nuestras creencias nos da sentimientos cálidos y difusos. Y hay más información que nunca. Recientemente me encontré con una infografía bien referenciado de la National Pen Company que captura algunas de las muchas ventajas que se confieren poniendo la pluma en el papel. 


  • Primero que todo, cuando escribes cosas a mano, debes recordarlas mejor porque estás creando una relación espacial entre cada bit de información que estás anotando. 

  • En segundo lugar, la escritura manual le permite pensar más a fondo sobre la información que está grabando. Le anima a profundizar y ampliar sus pensamientos y hacer conexiones entre ellos. 

  • Y en tercer lugar, porque la escritura a mano es más lenta que escribir en un teclado, hace más difícil tomar notas textualmente y eso significa que usted tiene que procesar la información en tiempo real y resumirla de una manera que tenga sentido para usted. Escribir a mano obliga a su cerebro a involucrarse con la información. 


El papel desempeña un papel importante en el aprendizaje productivo, que es el tema de nuestro Informe anual sobre el papel y el aprendizaje productivo: el tercer informe anual de regreso a clases. Por aprendizaje productivo, nos referimos a la capacidad de captar y comprender nueva información. La preferencia del cerebro humano por lo espacial y táctil hace que el papel sea un medio más eficiente para aprender cosas nuevas que los canales electrónicos que separan el cerebro del mundo físico. 

Entre las investigaciones que hemos recopilado se encuentran los resultados de una encuesta de Nielsen que muestra que el 96% de los padres del milenio -la generación más conectada de adultos- dicen que el papel es esencial para el aprendizaje de sus hijos y que sus hijos lo hacen bien cuando lo escriben en papel.

 Los estudiantes están de acuerdo con sus padres cuando se trata de escribir a mano. Según nuestra propia encuesta realizada en abril, cerca del 70% de los estudiantes de secundaria se preparan para las pruebas tomando notas manuscritas y hay consenso sólido entre los estudiantes de 7º grado (el grupo más joven encuestado) y los estudiantes universitarios que aprenden mejor la información si la escriben .

La doctora Naomi Baron, profesora de Lingüística de la American University, dice que los beneficios del papel se aplican tanto a la lectura como a la escritura. En un estudio que realizó con estudiantes universitarios en cinco países, el 92% dijo que la impresión es el mejor medio para leer cuando está tratando de concentrarse. La doctora Baron también encontró que los estudiantes dicen que recuerdan más al leer en la impresión y que es más fácil de transportarse a sí mismo en una historia si lo están sosteniendo en sus manos y volteando las páginas. 

Aunque los salones de conferencias de la universidad están llenos de estudiantes y portátiles, los que tienen plumas y papel están en algo. Es más probable que recuerden y entiendan lo que han escuchado que sus pares con teclado. 

 Así que a medida que comenzamos a volver a la escuela tener en cuenta una cosa: cuando usted lee o escribe con papel va a pensar mejor y recordar más.

 Eso es porque los cerebros aman el papel.



Nota 1: artículo extraído del sitio: Paper and Packaging Board.
Nota 2: los padres también prefieren el lápiz y el papel, lo planteó como afirmación y pregunta a la vez.

miércoles, 20 de septiembre de 2017

martes, 2 de mayo de 2017

Integrante de la Gaveta del Orientador, participa como profesor/orientador en encuentro con orientadores en la UVM.


 2 de mayo de 2017

Encuentro contó con la presencia del Rector de nuestra Universidad, Dr. Juan Pablo Prieto Cox.



Con el propósito de reforzar los lazos con los orientadores de establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso, la Dirección de Admisión de la Universidad Viña del Mar (UVM) realizó un desayuno de camaradería, el cual contó con la presencia del Rector de nuestra institución, Dr. Juan Pablo Prieto Cox.
En la oportunidad, el Rector UVM compartió con los representantes de colegios y liceos de la región, mostró el proyecto educativo de nuestra casa de estudios y se refirió a nuestros emblemáticos programas de acompañamiento al estudiante: Propedéutico y Beca de Nivelación Académica. Además, se abordaron temáticas de contingencia nacional como la Reforma a la Educación Superior y la Ley de Carrera Docente.
“Lo que buscamos a través de esta instancia es crear una alianza educativa entre los estudiantes, orientadores de colegios y por supuesto nuestra Universidad. Se pretende realizar mensualmente una reunión de este tipo, para que todos los actores estemos en permanente contacto y así reforcemos nuestra colaboración”,  comentó Guido Rojas, Jefe de Admisión UVM.

“Sólo agradecer”

Los orientadores –pertenecientes a los establecimientos Numancia, Alexander Fleming, Divina Maestra, Christa Mock y los Liceos Técnico de Valparaíso A24, Guillermo Rivera, La Igualdad, Eduardo De La Barra, Ceia Los Castaños, Bicentenario Viña Del Mar y Alejandro Lubet- agradecieron esta instancia reflexiva y valoraron la preocupación que mantiene UVM por generar lazos con los establecimientos educacionales secundarios.
Miguel Pacheco, orientador del colegio Divina Maestra de Villa Alemana –con quienes UVM mantiene un estrecho vínculo- tuvo solo palabras de agradecimiento hacia la gestión realizada por nuestra institución, destacando la labor realizada a través del Programa Propedéutico. “Hay instituciones que sólo nos necesitan para presentar su oferta académica, pero UVM está siempre preocupada de los establecimientos, realizando jornadas con los orientadores, visitándonos y presentándonos sus programas”, comentó.
Para Claudia Sepúlveda, psicopedagoga del Colegio San Agustín, ésta fue la primera vez que participa de una jornada realizada por UVM, quedando gratamente sorprendida por la labor que nuestra Universidad realiza con los orientadores. “Ha sido una reunión bastante interesante, en donde se agradece que esté presente el Rector, eso denota que la preocupación por formar lazos con las instituciones de educación es trasversal. Como primera experiencia me llevo muchísimas buenas prácticas y esperamos poder realizar actividades en conjunto”, concluyó.

martes, 31 de enero de 2017

Ejemplos de Protocolos para una sana convivencia (parte II).


Estimados colegas:

Con el fin de compartir material significativo, les hago entrega de algunos protocolos (parte 2) que pueden utilizar en sus respectivos reglamentos de convivencia escolar, en el aula o donde estimen conveniente. El formato es word, con el fin de realizar las adaptaciones necesarias.

Esta primera parte, los protocolos son:
1.- Protocolo sobre el consumo y tráfico de drogas.
2.- Protocolo sobre retención en el sistema escolar de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes.
3.- Protocolo que el docente debe seguir ante una situación de conflicto al interior del aula.


Si deseas descargar este material les dejo el siguiente link: ¡Pinchar Aquí!

lunes, 30 de enero de 2017

Ejemplos de Protocolos para una sana convivencia (parte I).


Estimados colegas:

Con el fin de compartir material significativo, les hago entrega de algunos protocolos (parte 1) que pueden utilizar en sus respectivos reglamentos de convivencia escolar, en el aula o donde estimen conveniente. El formato es word, con el fin de realizar las adaptaciones necesarias.

Esta primera parte, los protocolos son:
1.- Protocolo de autocuidado en el trayecto al colegio.
2.- Protocolo frente a conflictos de violencia escolar, abuso sexual y/o maltrato.
3.- Protocolo frente a accidentes, enfermedad de estudiantes.

Si deseas descargar este material les dejo el siguiente link: ¡Pinchar Aquí!

viernes, 27 de enero de 2017

El concepto que todo Orientador-docente debiera conocer: Personal Branding.


 

Una infografía (extraído de http://martamoralescastillo.wordpress.com) y concepto que me dio vueltas fue la del Personal Branding o más sencillamente Tú Marca, ya que si uno entiende el propósito final es bastante  práctico para los orientadores-docentes que nos gusta compartir nuestras ideas, propuestas y metas a través de la tecnología. Si deseas descargarlo, te dejo mi enlace en Pinterest. ¡ Pinchar Aquí !

jueves, 26 de enero de 2017

Interesante Programa de Estudiantes Ayudantes para una Sana Convivencia.


Un interesante programa de "Estudiantes Ayudantes para una Sana Convivencia", es lo que nos presenta este material.
Como se señala en la introducción de esta propuesta, busca que los estudiantes aparte de ser actores principales, sean personas activas en el mejoramiento de una sana convivencia. 
Otro aspecto a considerar, se evidencia en el siguiente párrafo: "Los documentos que presentamos a continuación se basan en actuaciones que se están realizando en la actualidad en los nueve centros  del Puerto de Santa María (Cádiz), pertenecientes a la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”,  que llevan a cabo el Proyecto “Redes de Convivencia”. Los presentamos para que sirvan de orientación a aquellos centros y profesionales que deseen conocer, profundizar u optar por la implantación de esta medida dentro de su Plan de Convivencia."

A continuación les dejo el link para descargarlo: ¡Pinchar Aquí!.