Curso "El profesor Jefe como primer Orientador de sus curso" de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Se comparte propuesta de curso "El profesor Jefe como primer Orientador de sus curso" de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

¡Atención a todos los educadores comprometidos y entusiastas! 📚✨
¿Eres un profesor jefe que está buscando mejorar y fortalecer tu papel como orientador principal para tus estudiantes? ¡Entonces este curso semipresencial es perfecto para ti!

🌟 Curso: El Profesor Jefe como Primer Orientador de su Curso

📅 Inicio: 25 de septiembre

¡No te pierdas esta oportunidad de crecimiento personal y profesional! Conviértete en un agente de cambio positivo en la vida de tus estudiantes y en tu comunidad educativa.
https://www.formacioncontinuapucv.cl/

Para mayor información del curso: https://www.formacioncontinuapucv.cl/producto/curso-el-profesor-jefe-como-primer-orientador-de-su-curso/

Se comparte Manual "Las Técnicas Teatrales: una Herramienta Eficaz en las Pedagogías."

   

 Se comparte el Manual "Las Técnicas Teatrales: una Herramienta Eficaz en las Pedagogías (2002)", de los autores Clarita Lillo Godoy y Miguel Pacheco Córdova. Este material fue financiado por el Programa de Formación Inicial de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso-Chile. Este material fue creado con el fin de ser un aporte desde la Pedagogía de Expresión Dramática a  la aplicación en el aula, es decir, no se busca actores ni actrices, sino estudiantes que a través de las diferentes técnicas teatrales puedan utilizarlas para su desarrollo integral y donde los profesores se puedan nutrir de estas herramientas para su labor docente, dentro y fuera del aula.

Como bien se señala en el prólogo, "...El diálogo se concretará ahora en dos voces, una que se inicio hace muchos años incursionando tímidamente en el quehacer teatral con sus primeros alumnos y luego, entusiasmada con los resultados fue buscando experiencias en otras latitudes, con otros jóvenes y colegas, y una voz más nueva, la de un joven maestro que ha hecho suya la propuesta, la ha probado, se ha entusiasmado con el florecimiento que provoca a quienes, como jugando, han ido aprendiendo estas técnicas y empiezan también  a probarlas con sus discípulos." 

Como co-autor comparto este material que pueda servir de base para su aplicación en el quehacer escolar. Por último, se agradece a la profesora Clarita Lillo por la oportunidad de haber sido parte de este significativo proyecto, un gran anhelo que logramos cumplir.

Para ver y/o descargar: ¡PINCHAR AQUÍ!

                                                   

                                                     Autor: Profesor Miguel Pacheco Córdova.

Interesante material socioemocional para los profesores(as) y orientadores(as).

El Ministerio de Educación presentó la "Bitácora Docente", que cuenta con una serie de recursos de apoyo para el manejo socioemocional. Las actividades son voluntarias y los docentes pueden avanzar de acuerdo con sus tiempos. Para mayor información en: https://www.cpeip.cl/mineduc-entrega-guia-para-apoyar-a-los-profesores-en-el-manejo-socioemocional/?fbclid=IwAR2MyWsrhiNKJ8NP5GIXQR6K65Q8iBGFSwcnTKlFkvUq-zYY5IRKPA76jrU

Si el docente quisiera ver y/o descargar, PINCHAR AQUÍ.

Muy interesante revista digital sobre Convivencia Escolar.

Estimados colegas orientadores-docentes, quisiéramos volver a compartir con ustedes una revista digital española, sobre el fortalecimiento de la Convivencia Escolar. 

La revista digital CONVIVES, también "es una Asociación de personas implicadas en educación que, desde perspectivas diversas, comparten su visión sobre la convivencia escolar."  (texto extraído de su blog institucional).

A continuación el link para descargar el número de esta revista:  ¡ Pinchar Aquí !

Saludos cordiales.

Se comparte infografía: ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo(a) adolescente en cuarentena?

Hoy, se comparte con ustedes algunas recomendaciones de la Agencia de Calidad de la Educación, muy interesante para los(as) hijos(as) y nuestros(as) estudiantes adolescentes. Saludos cordiales.

Invitación para participar en ciclo de conversatorios sobre Orientación.

Hoy queremos compartir con ustedes un ciclo de conversatorios para orientadores(as), profesores(as) jefes(as) o profesores tutores, convocado por el Programa Disciplinario de Orientación Educacional de la Universidad de Playa Ancha (Valparaíso-Chile). Les dejamos el enlace para generar la inscripción. Pinchar Aquí. Saludos cordiales y a participar.

Interesante formato gratuito de notas y anotaciones simple para entregar a los(as) apoderados(as).

Estimados(as) colegas, quisiéramos compartir con ustedes un formato simple de notas y anotaciones para entregar a los padres y madres en reunión de apoderados. El formato esta en word, con el fin de realizar las adaptaciones necesarias, es decir, cambiar los nombres de las asignaturas, adjuntar la insignia, agregar otros aspectos. Si bien nuestra función no esta directamente relacionada con la entrega de notas, debemos colaborar con los profesores tutores y generar un trabajo colaborativo. Las reuniones de apoderados deben velar por entregar información y fortalecer los aspectos a mejorar. Se agregó el ítem de anotaciones positivas, con el fin de reconocer estos aspectos.
Les dejo el link: ¡ Pinchar Aquí !.

10 consejos para el manejo eficaz de la clase.

Interesante artículo de Edutopia.org sobre como mejorar la participación de los alumnos y la creación de un clima positivo para el aprendizaje y la disciplina. El presente documento nos entrega un listado de diez (10) consejos que buscan dar respuesta a como tener un manejo adecuado de clases. 

El listado se ordena de la siguiente forma:

1.- Crear una comunidad.

2.- Crear un ambiente seguro, agradable y disciplinado en la clase.

3.- Incluir a los alumnos en la elaboración de  las reglas, normas, rutinas y consecuencias.

4.- Crear una variedad de canales de comunicación.

5.- El docente mantenerse tranquilo, justo y coherente.

6.- Conocer a sus alumnos.

7.- Enfrentar los conflictos rápidamente y con inteligencia.

8.- Incorporar rituales positivos en la clase.

9.- Mantener el sentido de realidad.

10.- Trabajar en conjunto con los padres y apoderados.

Recomiendo a todo docente y orientador que busca re-pensar constantemente su labor, detenerse un momento y leer este documento. ¡Pinchar y descargar documento!

Recomiendo el siguiente link sobre contenidos de Curriculum en línea. (especialmente el de la asignatura de Orientación).

 Estimados(as) profesores(as) y orientadores(as) chilenos(as):

Una página muy interesante que todo profesor y orientador(a), debiera visitar periódicamente es

curriculumenlineamineduc.cl , ya que nos permite actualizar y verificar los contenidos curriculares. Adicionalmente, se agrega una guía explicativa para su adecuada utilización, dividida en los siguientes apartados:

• Home.

• Bases Curriculares.

• Portadilla con objetivos por Asignatura y Curso.

• Visión global del año.

Bases Curriculares

En esta página podrá acceder a las nuevas Bases Curriculares 2012 (desde 1º a 6º Básico), como también a la actualización del Marco Curricular 2009 (en 7º y 8º Básico), de las asignaturas que contempla el programa.

Portadilla con objetivos por Asignatura y Curso

Desde el menú principal o desde la página principal de cada asignatura se puede acceder al detalle de una asignatura para cada curso.
Al ingresar, se presentan los Objetivos de Aprendizaje (OA) de 1° a 6° básico o los Aprendizajes Esperados (AE) de 7° a 8° básico de cada unidad (ver n° 1 y 2 en la imagen a continuación).
En la clasificación que se encuentra a la derecha del texto del objetivo, se indica además a qué Eje o Sub-eje de la asignatura corresponde y en cuáles unidades se debe desarrollar (ver n° 3 en la imagen a continuación).
Desde estas páginas se puede acceder a:

• la Visión global del año correspondiente a esa asignatura y curso (ver n° 2 en la imagen a continuación).
• los recursos recomendados para la enseñanza de cada objetivo, que pueden ser las actividades sugeridas por los Programas de Estudio, actividades (desarrolladas con mayor profundidad), lecturas, imágenes, presentaciones, mapas, etc. (ver n° 4 en la imagen a continuación).

Visión global del año

En esta página se presenta la panorámica general de una Asignatura por Curso, es decir sus unidades, objetivos y el programa completo para descargarlo.
Esta organizada en dos pestañas:

1. Visión global del año por unidades: horas pedagógicas, resumen, palabras claves y propósito de cada unidad. Con acceso para ver el detalle de cada una de ellas.
2. Visión global del año por objetivos: para 1° a 6° básico, se presenta el listado de Objetivos de Aprendizaje (Ejes, Actitudes, Habilidades), y para 7° y 8° básico, los Aprendizajes Esperados, los Contenidos Mínimos Obligatorios y los Objetivos Fundamentales, que se deben tratar en cada unidad.

Nota: Información extraída de la misma página anteriormente señalada.

7 Pasos que el docente debe seguir ante una situación de conflicto al interior del aula. (ACTUALIZADO)

El objetivo del documento  "Pasos que el docente debe seguir ante una situación de conflicto al interior del  aula" es ser una propuesta a utilizar por los docentes y orientadores, entendiéndose que se puede/debe adaptar a las características de cada unidad educativa frente a la búsqueda de un adecuado clima de aula, trabajo arduo y necesario.

Descargar: ¡ Pinchar aquí !

Hojas de registros de temática tratada en reunión de apoderados.

    Este aspecto se refiere a evidenciar tanto las intervenciones del Orientador  o de los otros especialistas en las reuniones de apoderados, como también de las intervenciones de los profesores jefes/profesores tutores. De preferencia se debe adjuntar los ppt/material utilizado en la intervención, además de la firma de los apoderados asistentes. Esta idea de evidenciar las intervenciones son planteadas por los supervisores externos o internos.

    El apoyo del Orientador o de otros especialistas se debe entender desde las sugerencias,  entrega de material, como la misma intervención, entre otros aspectos.

Por último, los orientadores debemos entender que los primeros orientadores y orientadoras son nuestros colegas de aula y profesores jefes/tutores.

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Documentos para Derivaciones.

El/la Orientador(a) debiera contar con un documento que les permita oficializar las solicitudes de intervención por parte de colegas, directivos u otros especialistas, ya que esto le permite responsabilizar al docente como también al Orientador/otro especialista sobre la intervención. Se recomienda informar al solicitante dentro de no más de un par de semanas como también de las medidas adoptadas. El contar con este documento permite también llevar un registro  y conteo de las atenciones realizadas (muy necesario frente a solicitudes de informes de estados de avance).

Además, se debiera socializar al principio de año con los colegas y directivos los criterios a utilizar para derivar al Orientador u otro especialista, ya que esto permite optimizar de mejor forma los recursos humanos.

Nota: 1.- En los documentos propuestos se plantea: "Departamento de Orientación", pero no existe ningún inconveniente en agregarle por ejemplo "Departamento de Orientación y Psicología", algún nombre de fantasía, etc.

2.- En lo referente a los logos del colegio y del departamento recomiendo que el primero siempre sea más grande, ya que el departamento es parte de la institución y no una organización externa.

  

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